韩文龙：强化平台经济领域反垄断和资本引导
实现平台经济的健康有序发展，关键是要强化反垄断和防止资本无序扩张。平台经济中由于存在着网络效应、多边市场结构、供需两侧的规模经济效应、跨界经营和算法等技术导致的“监管脱敏”，使得大平台容易形成垄断。封杀竞争对手产品、虚假评论、对竞争者的恶意差评、平台要求商家“二选一”，大数据“杀熟”、捆绑销售、利用混合经营模式规避监管等是平台经济中不正当竞争和垄断中比较常见的形式。平台经济的垄断破坏了市场竞争秩序，抑制了创新，损害了消费者权益。因此，需要根据平台经济的特点重新界定“相关市场范围”“滥用市场支配地位”“经营者集中”“达成垄断协议”的内涵，通过立法和执法加强对平台经济垄断的治理。同时要加强大数据领域的立法，充分?；は颜咭?，充分保障国家大数据主权和安全。
刘宗灵：中华民族共同体：从“小家”到“大家”的理论逻辑
从内在逻辑上讲，共同体的聚合关系本身就蕴含着自我与他者的人际、群际（族际）关系的道义维系，缺乏基于共同利益、价值、道德、制度基础上的相互交织与共识凝聚，各个小家在互动往来中就会出现疏离、排斥、冷漠与冲突的现象。什么是可以在道义上永久维系中华民族这个利益共同体的“共善道德”呢？那就是每个构成细胞对这个共同体发自内心的热爱。爱国是人世间最深层、最持久的情感之一，是一个人的立德之源与立功之本。对于每个家庭和个体而言，中华民族共同体就是最具稳固性、凝聚性与认同感的“大家”，是所有华夏儿女情感所系的对象与栖息成长的家园。如此，我们从爱自己的家庭出发，延伸到对所在的中华民族共同体的热爱，就是自然而然、天经地义的事情了。
李晔：数字时代大规?！耙虿氖┙獭笔凳┞肪短轿?/strong>
数字时代如何实现大规?！耙虿氖┙獭?？如何使“因材施教”符合现代信息化和智能化的要求？我们既应借鉴历史又应超越历史，既要面对现实又要超越现实。通过教育大数据和人工智能建立完整的大规模个性化学习路径是实现大规模 “因材施教”的必然。大规模个性化学习路径可以细分为三个层次：一是学习行为数据的收集；二是数据分析和构建模型；三是智慧测评提升个性化学习效果。通过教育与技术的深度融合，最终实现教育大数据基础上的个性化学习闭环。
原文链接：数字时代大规?！耙虿氖┙獭笔凳┞肪短轿?/font>
沈慎：“九章”量子计算机的里程碑意义
何为量子优越性？专家表示，“如果量子计算原型机，在某个问题上的计算能力超过了最强的传统计算机，就证明量子计算在未来有多方超越的可能?！蓖ㄋ桌唇?，就是用极端复杂的问题来考验量子计算，让它在实际应用中证明自己的实力。潘建伟团队构建量子计算原型机“九章”，在室温条件下运行计算“高斯玻色取样”问题，处理5000万个样本只需200秒，而超级计算机则需要6亿年；处理100亿个样本，“九章”只需10小时，超级计算机则需要1200亿年。如此强大的算力，全面超过传统的超级计算机，证明了“量子优越性”的存在。
贾晋京：核心指标转正彰显中国经济强大韧劲
中国不但早在上半年就有效控制住了疫情，且在年内就实现了以核心指标转正为标志的经济回归，为全球经济复苏注入了巨大确定性。有三个方面尤为突出。
首先，需求侧是中国经济的强大引擎。人民对美好生活的追求正在释放出强大的消费升级能量。其次，供给侧是中国经济的坚固“车身”。过去几年的供给侧结构性改革通过改革、转型、创新提升全要素增长率，取得了显著成效。最后，高质量是中国经济的前进方向。以数字经济为重要特征的新经济正在蓬勃发展，从更高维度上增加中国经济的韧劲。
王志诚：完善个人征信体系
社会在进入中等收入后，就必须开始建立个人征信体系，通过征信体系的失信惩戒来限制过度的利己主义损害他人，通过对守信者的表彰来降低其借贷成本，通过征信记录来规范人们的守信与合作，逐步建立社会成员之间的互信。认可别人的劳动所得，为尊重别人的创造而建立知识产权，为整个社会的整体道德水平提升而形成全社会的共识和信任，在各个环节降低社会运行的成本而推动整个经济体进入发达国家行列。
完备的个人征信体系，能增强人的社会性，提高顾及别人的自觉性。个人征信体系的约束，是一个比法律更宽泛的外围约束，是介于法律和道德之间的一种约束机制，并可以更加高效地调和二者，辅助这两个方面来建立社会的有效约束，实现社会整体文明水平的提升。
罗容海：教育展示的确定性
教育展示的确定性，从战疫的表现来看是可观的。组织全国53万所各级各类学校、2.8亿在校生、1732万专任教师，成功实现“?？尾煌Ｑ?、不停教”；科学精准做好校园常态化疫情防控工作，保障下半年近3亿师生回到校园，确保师生健康安全。
教育展示的确定性，从扶贫的成绩来看是可赞的。截至今年11月30日，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的约60万人降至831人；大力实施薄弱学校改造工程，农村学校办学条件大幅改善，提前一年完成了基本消除义务教育大班额的目标任务。
教育展示的确定性，在建设高质量的教育体系方面是可期的。当前，我国教育正在致力于两个体系的建设。一是构建以优质均衡为特征的基本公共教育服务体系，加快缩小城乡区域的差距；二是推进以高质量为特征的五育并举的全面育人体系，大胆积极地创新教育教学方式，提高课堂教学效率、课堂教学质量，用最先进的教学方法，来改进我们的教育教学工作。
杨帅 刘亚慧 温铁军：加强对农村资源市场化开发利用
建立健全统一开放的要素市场，提高农村生产要素报酬。加快建立健全统一开放的要素市场，有利于农村生产要素获得应有报酬，让农民获得持续稳定的收入。要贯彻落实党中央决策部署，加快建设城乡统一的建设用地市场，建立同权同价、流转顺畅、收益共享的农村集体经营性建设用地入市制度；推进农村宅基地所有权、资格权、使用权“三权分置”，深化农村宅基地改革试点；深化户籍制度改革，健全统一规范的人力资源市场体系，畅通劳动力社会性流动渠道，保障城乡劳动者享有平等就业权利。
桂华：赋予基层治理更大能动性
一是区别国家治理与基层治理?；闵缁嶂卫泶蠖嗍⑸谛∥⒘煊?，事务琐碎、多样多变且标准化程度低，基层不足以支撑起高度规范化程序化管理的成本?；阒卫砉娣痘赏ü嘀址绞绞迪?，比如农村“4+2”工作法，通过权力向社会的公开化运行来监督权力，实现规范与效能的统一。避免规范管理消解基层治理的活力。
二是合理划定基层治理边界?；阒卫碇氐闶窃诠擦煊?。政府提供基本公共服务，为人民群众追求美好生活规划空间和创造条件，不需要替代群众自身的意愿。
三是科学问责?；闶巧缁嶂卫淼闹苯釉鹑沃魈?，更容易成为被社会拷问和上级追责的对象。偶发的意外不可能完全消除，不应成为被问责的内容。
张纪兵：增强有机产品供给能力的六点建议
一是加强顶层设计，制定有机产业发展行动计划。二是深刻认识有机产品价值，保持有机产业发展战略定力。三是进一步完善有机产品认证制度，提升“拉高线”作用。四是推动有机产业的技术创新和发展，研发有机产业生产关键技术。五是加快构建有机产品质量治理的社会多元参与机制，推动有机产品高质量供给。六是加快推动我国有机产业与世界有机产业的融合进程，开拓合作共赢新局面。
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