艾萍娇：基础学科“又难又穷”？刻板印象该破除了

　　近年来，社会上关于基础学科的认知出现偏差，原因之一，就是不少学生不希望考进大学后还学得那么苦，希望选一些学起来更加轻松的专业?；⊙Э谱ㄒ笛靶量?，这是事实，也是学生不愿选择这些专业的重要原因。学科认知偏差的另一个原因是，一些对基础学科专业的宣传与“00后”考生之间有明显的“代沟”，如更多强调奉献、牺牲而不是职业本身的吸引力。在市场经济时代，吸引青年人选择某个学科领域，继而成为专业人才的，是职业本身的吸引力，包括薪酬待遇、工作环境、事业发展空间、个人价值实现等。目前，很多基础学科的工作环境早已大大改善，但一些宣传报道仍沿用“艰苦”话语，这固化了基础学科给公众留下的印象。

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　　现实情况下，很多适龄夫妻之所以不愿意生育，同目前的养育成本过高密不可分。无论是入托难、无人照料，还是学区房一房难求和课外辅导“压力山大”，都让一些有生育意愿的家庭望而却步。延长产检、夫妻同休（产假）等建议，能在多大程度上降低养育成本、激励年轻人成家生子，对就业、经济增长等方面有何影响，其效果都有待评估。

　　对生育、养育和教育等问题的高度关注，同样引发了人们对如何“育”的热议?！坝钡奈侍?，在不同规模的城市和乡村以及不同的发展阶段，其表现形式和可行的解决方案是大不相同的?！耙焕弦恍　钡奈侍獯锌绮棵藕涂绮慵渡?，比如养老托育涉及的28个部委、单位和地方各级政府都要协同推进。在政策实施方面，政府的财政投入是不可或缺的，但是更有赖于全社会的参与和推动。这些领域的难题带有联动性和整体性的特征，唯有政府、市场和社会携手推行一揽子的政策组合，才能共同破解问题，避免政策单打一和顾此失彼。

　　原文链接：生育养育教育 公共政策如何设计共“育”未来？

　　目前，我国一些法律对家庭教育虽有所提及，但大多是较为笼统和原则性的规定，缺乏全面系统且针对性、操作性较强的专门立法。时代越发展，社会越进步，家庭教育的公共属性就越突出。与此同时，传统的家庭结构和功能发生了深刻变化，原有的一些法律法规，已难以对家庭教育进行全面调节，不再能满足家庭教育发展的需要。受传统观念影响，不少人认为教育子女是自己的事情，家庭教育属于私人领域。事实上，针对包括家庭内部的教育、赡养、婚姻等家事进行立法，早已经是国内外立法领域的共识。

　　原文链接：规范保障促进家庭教育事业持续健康发展

　　教育高质量发展政策概念谱系的形成，具有重要的现实意义。一是超越性价值。作为一种转型或升级的发展模式，它极大超越了数量补差与规模扩张的外延式发展模式，体现了贯彻创新、协调、绿色、开放、共享等新发展理念的新教育发展观。二是系统性价值。它在走向优质均衡的基础教育发展基础上，向全学段、全领域、全系统循序拓展，是一个厚积薄发、逐步拓展、不断深化的系统过程，遵从教育变革与发展的一般规律。三是包容性价值。教育高质量发展政策概念谱系所指向的质量意涵基于过程性的包容概念，不同于传统意义上指向数量、规模的单数质量概念，是一种突破视域局限的复合立体式质量概念，构成复数意义的大质量观。四是现代化价值。在迈向中国教育现代化2035征程中，教育高质量发展是新时代教育现代化发展的阶段性落地表征，教育高质量发展为推进教育现代化提供了坚实的路径保障。

　　原文链接：对教育高质量发展的三重理解

　　在我国当前，大城市住房的突出问题是可支付性问题。解决这个问题通常有三种方法，第一种方法是政府提供低价格的产权式保障性住房，使之与广大民众的收入水平相适应。第二种方法是增大商品住房供应，持续缓解供求矛盾，使房价保持稳定。第三种方法是大力发展住房租赁，使租房安心宜居、购房无利可图。如在德国，长期以来租房居住的居民在50%以上，2014年为56%，其中柏林市居民租房比例达85.8%。为了发展租赁住房，政府采取了一系列强有力的政策措施：一是大力发展具有保障性质的社会住房。二是租赁权?；し商逑低晟?。三是抑制住房租金上涨。四是鼓励多渠道增加出租房源供应。

　　原文链接：世界大城市如何解决住房突出问题

　　笔者认为，农业绿色发展要成为乡村振兴的内在要求，通过农业绿色发展来加快实现农业农村现代化。一要优化农业产业结构。根据各地资源环境承载力，推广?；ば愿髂Ｊ?，健全耕地休耕轮作制度。二要支持资源和生态条件突出的地方发展绿色农产品，促进生态优势向经济优势转化。三要转变农业生产方式。

　　原文链接：农业绿色发展要成为乡村振兴内在要求